Inklusiver Hort

Unsere Angebote

• Arbeitsgemeinschaften (AGs)

  

  Über die Teilnahme an den AGs entscheidet jedes Kind zu Schuljahresbeginn mit. In den ersten Wochen können die Kinder verschiedene Angebote ausprobieren, bevor sie sich für die Teilnahme an einer oder an mehreren AGs für das laufende Schuljahr entscheiden. Die Teilnahme ist freiwillig. Aus folgenden Bereichen können die Kinder wählen:

  • Spiel & Spaß
  • Sport
  • Kunst
  • Musik
  • Chor
  • Tanz
  • Film 
• Hausaufgabenbetreuung

  

  Unsere Mitarbeitenden unterstützen bei der Erledigung der Hausaufgaben.

• Projektnachmittage

  

  Wir planen und gestalten gemeinsam mit allen Hortkindern und in Abstimmung mit ihren Wünschen und Vorstellungen themenspezifische Nachmittage. Themen können sein, z. B.: 

  • anders sein
  • Gefühle ausdrücken
  • Mobbing
  • Konfliktlösungsstrategien
  • andere Kulturen
• Ausflüge

  

  Während der Ferienbetreuung unternehmen wir Ausflüge, gehen z. B. ins Kino und Theater oder in den Park Babelsberg. Auch Badetag stehen auf dem Programm.

• Grundpflegerische Maßnahmen

  

  Unsere Fachkräfte übernehmen grundpflegerische Maßnahmen, unterstützen z. B. beim Toilettengang sowie beim Waschen der Hände und des Gesichtes. Zudem geben sie Hilfestellungen beim Wechseln von Inkontinenzprodukten. Maßnahmen im Rahmen von ärztlichen Verordnungen werden von externen Leistungsanbietern erbracht.

Unsere Bildungsbereiche

• Körper, Bewegung und Gesundheit 

  Bewegung ist ein elementares Bedürfnis von Kindern und fördert ihre Entwicklung und körperliche Fitness. Spiel und Sport unterstützen die Konzentrations- und Lernfähigkeit und haben einen positiven Einfluss auf die Gesundheit und das Sozialverhalten.

  Unsere Fachkräfte beobachten Stärken und Vorlieben jedes Kindes und richten Bewegungsangebote mit verschiedenen Spielgeräten danach aus. Ob mit oder ohne körperliche Einschränkungen – im Innen- und Außenbereich der Oberlinschule haben unsere Hortkinder viele Möglichkeiten zum Toben, Rennen, Balancieren und Klettern sowie für Ball- und Sportspiele. Wir ermöglichen damit, zahlreiche psychomotorische Erfahrungen im Bewegungsraum und auf dem Außengelände zu sammeln. In ihren motorischen Fähigkeiten eingeschränkte Kinder erhalten persönliche Assistenz, um gleichberechtigt an allen Aktivitäten teilnehmen zu können und Entwicklungsimpulse zu ermöglichen.

• Sprache und Kommunikation

  Unsere Fachkräfte ermutigen die Kinder unterschiedliche Arten der Kommunikation auszuprobieren und zu praktizieren. Unseren Hortkindern werden neben der verbalen und schriftlichen Kommunikation auch Angebote im Bereich der unterstützten Kommunikation gemacht. Bei der Anwendung von elektronischen Hilfsmitteln zur Kommunikation stimmen wir uns eng z. B. mit der Schule oder begleitenden Therapeutinnen und Therapeuten ab.

• Musik

  Ein wichtiger Bestandteil unserer Kultur ist die Musik. Man kann sich nicht nur im Rhythmus der Musik bewegen, tanzen, sie dient auch als Ausdrucksform/ Sprache. Musik und musikalische Erfahrungen haben Einfluss auf die geistige, seelische Entwicklung von Kindern.

  Es gibt Zugang zu Musikinstrumenten, mit deren Möglichkeiten sie experimentieren können. Zeit und Raum können rhythmisch erfahren werden. Klänge, Lautstärke, Vibrationen können genutzt werden, um sich neue Erfahrungs- und Kommunikationsbereiche zu erschließen. Gefühle werden ausgedrückt und im Tanz ganze Geschichten erzählt. Höhen, Tiefen und das Vibrieren der Stimme werden erfahren. Regelmäßig finden im Rahmen der Kooperation mit der Musikschule Bertheau & Morgenstern musikalische Angebote statt. Den Kindern unseres Hortes steht es zudem offen, am Chor der benachbarten Evangelischen Grundschule Babelsberg teilzunehmen.

  Die AGs haben grundsätzlich eine inklusive Ausrichtung und stehen somit allen Kindern gleichermaßen zur Verfügung. Unsere AGs schaffen zudem Begegnung: Kinder aus unserem Hort, dem Hort der Evangelischen Grundschule Babelsberg sowie ggf. weiteren Horten musizieren hier gemeinsam.

• Darstellen und Gestalten

  Unsere Werkräume bieten freien Zugang zu vielfältigen Materialien wie Papier, Farben, Knete und Stoffe, die zum Experimentieren einladen. Alle Kinder sind darüber hinaus in die Gestaltung der Räume eingebunden. Alltagsmaterialen, z. B. Töpfe, Spiegel, Kleidungsstücke, Perücken, Schmuck und auch selbstgestaltete Kartons, fordern dazu auf, sich selbst in unterschiedlichen Rollen zu erleben, um neues Wissen zu sammeln oder Erlebtes zu verarbeiten. Unseren Hortkindern ist es täglich möglich, sich mit unterschiedlichen Materialien und mit Unterstützung unseres Teams ausgiebig zu beschäftigen. Hier sind der Kreativität und dem Spaß keine Grenzen gesetzt!

• Mathematik und Naturwissenschaften

  Die natürliche Neugier der Kinder und ihr Forscherdrang motivieren, die Welt zu erkunden, Fragestellungen und Lösungsstrategien zu entwickeln. Durch erkundendes Verhalten werden Erfahrungen mit mathematischen Größen gesammelt. Die Kinder machen sich ein Bild von naturwissenschaftlichen Zusammenhängen.

  Wir forschen im Alltag und im Sozialraum, denn wir leben in einer Welt, in der Zahlen, Gewichte und Temperaturen überall eine Rolle spielen. Diese gilt es zu entdecken und ihren Sinn herauszufinden und sie anzuwenden. Es besteht die Möglichkeit, Pflanzen beim Wachsen zu begleiten und zu beobachten, das Gesehene in ihrer Sprache zu dokumentieren und zu reflektieren. Mittels Projekten bekommen die Kinder bei uns die Möglichkeit, naturwissenschaftliche Phänomene zu erleben, zu erforschen und sich Wissen darüber anzueignen.

• Soziales Leben

  Im sozialen Zusammensein werden Kompetenzen im Austausch mit anderen gestärkt, gemeinsam Ideen entwickelt und Konfliktsituationen gelöst. Das Zusammensein von Kindern mit und ohne Teilhabeeinschränkungen in einer Gruppe bedeutet auch eine tägliche Auseinandersetzung und Unterstützung der Kinder, z. B. bei der Akzeptanz von "anders sein" und der Vermittlung von gesellschaftlichen und ethischen Werten. Einen gelungenen Umgang mit Verschiedenheit und Diversität sehen wir dann als erreicht an, wenn alle Kinder der Gruppe Vielfalt mit Selbstverständlichkeit begegnen. 

• Religionspädagogik

  Religionspädagogische Themen sind Bestandteil unseres Zusammenseins im inklusiven Hort. Die Kinder erfahren christliche Feste, Geschichten, Symbole und lernen kirchliche Traditionen kennen. Um die Themen begreiflich zu machen, werden die zu den Festen gehörenden Geschichten und Traditionen mit ihnen gemeinsam geplant und gestaltet. Dazu gehört, Geschichten in verschiedenen Rollen nachzuspielen, sich in verschiedenen Perspektiven zu erleben, gemeinsam die Dekora-tion zu gestalten, das Essen gemeinsam vorzubereiten, sodass das Fest und seine Tradition mit allen Sinnen erfahren werden kann.

  So sind wir wertschätzend und respektvoll im Umgang miteinander, betrachten jeden Menschen als wertvolles Mitglied unserer Gemeinschaft – ungeachtet seiner Herkunft, seiner Fähigkeiten oder seines sozialen Statuses. Menschen mit anderen Glaubensrichtungen betrachten wir als Bereicherung unserer Gemeinschaft und begegnen diesen mit Respekt.

Standort

Koordinationsbüro inklusiver Hort

Im Koordinationsbüro des inklusiven Hortes finden die ersten Gespräche mit Eltern statt, die ihre Kinder am Nachmittag und in den Ferien gut betreut wissen möchten. Es organisiert die Vergabe von Plätzen für Kinder vom 6. bis zum vollendeten 14. Lebensjahr mit und ohne Behinderung. Hier erfahren Sie mehr zu unserem Standort.

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